文革期间，特别是后期，学校时而在武斗的枪声中被迫停课，时而又奉上级之命重新复课。由于社会治安非常混乱，一些小偷就胆大妄为了，乘机专偷学校里的东西。如，郊尾中心小学两扇内侧门的门板，在一夜之间就不翼而飞了；郊尾中学的教室窗户上的玻璃、室内的课桌椅和电灯，也是经常在一夜之中就没了。这些偷窃行为，都是在悄然无声中进行的，呆缩在宿舍中的教师们哪能知觉。
第二天发现东西没有了，没人管，老师也无能为力。内侧门的门板没有了就让门框空着，反正大门的门板还能关锁整座校园；教室中的课桌椅没了，就让学生到邻座位合挤着上课。
可是，教室窗户没了玻璃，冬天里学生衣服本来就单薄，经冷风往教室里一灌，个个都蜷缩着身子在抖瑟。班主任见了很怜悯学生，就想出了一种挡风工具。就用班费购买四、五张透明的白色塑料薄膜，每张裁成宽与窗户等大、长多窗户一尺左右的块状，将两端卷缝成套，穿进两根木棍，成一卷轴。将这卷轴展开，把两木棍往窗户外固定地一挂，即成了一张挡风的“玻璃”，尽管北风再大，有里面的窗格顶住，仍能挡风。尽管这种挡风的“玻璃”透明度不如玻璃，透进教室中光线是暗些，可在非常时期也只能有这样非常的亮度。放学时，只要把各塑料薄膜一卷，就带走，待第二天再挂。
学生晚上是要自习的，教室里一安上电灯，隔一夜就没了，这将怎么办？学校的电工老师想出了个好主意，即是在教室的木樑上钉了两根大铁钉，把火线和零线分别接在这两根大铁钉上。之后，做了一个T字形的小木架，在小木架上面横木条的两端各钉上一根小铁钉，与横木条相平，两钉的距离与木樑上两根大铁钉的宽度相等；把电灯座固定在小木架上，从电灯座两端拉出的两条电线分别接到横木条两端的铁钉上。晚自习时，学生举着T字形的小木架到教室，把这小木架的两端小铁钉往木樑上两根大铁钉上一挂，电灯就会发亮。晚自习结束后，只要把小木架一摘，电灯就熄灭了，学生随之举着木架回宿舍休息去了。在这非常时期，电工老师根本没有去考虑什么电路安全之类的问题，只要能使电灯发亮而不被偷窃就行了。
上述的塑料薄膜卷轴和安装上电灯的T字形的小木架，就是当时非常时期所出现的新鲜事物，其历史作用约有七、八年之久。（吴松江）