□陈 宏

2010年12月24日凌晨三点，从听到施清泉老师病逝噩耗的那一刻起，天下起了蒙蒙冬雨，让平常有些寒意的天气增添几分阴霾。偶有失眠症的我，更是辗转反侧，满眼是一幕一幕施老师的音容笑貌、殷殷诗行。 而后披衣下床，秉烛夜耕，赶写关于悼念施老师的文章。到了早晨7点，又接到省税校苏冠勇的电话，他几乎用哽咽的声音叫我要一起好好送施老师一程，并说了他近来与施老师有感应的两件事：一是前几天也就是冬至那天，他在书橱找书的时候被玻璃莫名其妙刮破，而几乎在同一时间传来施老师晕倒在地的消息。二是他在24日凌晨三点醒来不久后，又突然传来清泉病逝的噩耗。
依稀记得施老师到莆田四中初一（四）班上第一堂课的情景，只见他穿着朴素但又简洁。而立之年的他，用他那富有磁性的声调，读诵每篇文章都能做到身心投入、表情丰富，而且字正腔圆、掷地有声，一下子吸引了我们。要知道，我们这些都是从乡下来的学生，带有明显的莆田地瓜腔，因此对他更是佩服得五体投地。施老师不仅可以准确写出任何一个字的拼音，包括音标，而且还能写一手好诗，更让我们羡慕不已。施老师因其工作认真细致、责任心强又能因材施教，备受学生们的欢迎。在担任我们班班主任后，施老师更是一丝不苟，细心地帮我们区分诗词中的平平仄仄，以及拼音中的前鼻音和后鼻音，可谓敦敦教诲。那时我们班上的刘春兰、许秀如、康筱丹、林庆华和我等同学，多少受到施老师的熏陶，纷纷作信手涂鸦写起朦胧的现代诗，有时慷慨激昂，挥斥方遒，有时伴随的是少年维特的烦恼。他对我这位担任三年班长的厚爱有加，教我如何用莆田话读出判断哪个字属于“平”，哪个字属于“仄”，受益匪浅。即便在他生病化疗期间，他还送了我一本关于律格词的书，并再次嘱咐我要尽快学会写赋、填词。昨日我特地翻阅施老师写的关于湄神赋序中的一段对莆田景致描写的几句：衣天马晴岚之披风，藏石室轻烟以倩笑，贴锦江春色之花黄，揽西湖水镜以俯照。瞰宁海之初日，伫西岩以晚眺。袅兰水之秀曲，腾尖山之陡峭。塔林渔唱，乡音野调。浠江烟雨，神韵佳妙。可谓字字珠玑，意味旨远。然而我多少辜负恩师的期望，至今未能完整地写好一篇象样的赋，想起施老师在化疗期间虽形容憔悴、白发苍苍，但仍强作笑容有强烈的求生欲望的表情时，不禁泪流满襟，愧对恩师。“明月松间照，清泉石上流”，我狗尾续貂作了一首打油诗《悼恩师施清泉》，以告慰清泉恩师的在天之灵：
施展才华想当年
山清人杰西天尾
饮智泉水诗情起
勤勉如一教与育
笔耕不辍路迢迢
字字珠玑谁走神
丹心亮节恩师好