乒乓球是咱中国的国球，具有悠久、光荣的历史传统。会打乒乓球、打得好乒乓球，成为当时可以骄傲的资本借以炫耀。所以小至家庭大到单位，都有会打乒乓球、爱打乒乓球、打得好之人。
我在县城小学读书，学校呈四合院形，中间有一个操场，但面积不大，只能派作集合、做操的用途。不过学校里还有一个僻静的场地，平时就放着三张球桌，全都用水泥砌成，甚至连球网都没有。同学们常常利用课余时间（包括课间十分钟休息）去打乒乓球。因为人挤常常要抢占有利地形，否则便轮不上。低年级教室在底层，按说是近水楼台，但因人小，很多人不会打，又经常受到高年级同学的欺负，往往自动放弃机会。当时全校只有五个年级，一般一、二年级小朋友还不太懂事，三年级同学已经萌发了打球意识，故往往只有充当观众的份。四年级同学还勉强能沾上一点边，如果个子高大与五年级学生关系好的话，偶尔也能上上球桌。等到打上课铃才慌不择路去上厕所，总是被课任老师无情地挡在教室外面，仍然无怨无悔。
记得那时，同学中谁要是拥有一副从商店买的橡皮粒面的乒乓球拍是一件多么幸福多么自豪的事情啊！若是如此，那么在球桌上摆“大王”的准是他，想打球的朋友都得听他的。因为他拥有球拍，就拥有了一切权力。一张乒乓球桌四周围满了十几人，有时轮番上阵，按照轮流坐庄的方法，一个人只允许打一个球，输了你就败下阵来，把机会让给别人，赢了你只管打下去，打到输为止。有时采取点兵点将的方法。一个人当主帅，其余当士兵，主帅点到你，你就是他其中的一员，你才能打到乒乓球。没有点到的，要么你球技不佳，要么你人缘不好，对不起，你只有充当观众的份。当时我也是个乒乓球运动的铁杆球迷。可因为家里穷，买不起真正的球拍，便央求心灵手巧的父亲帮我用木板依照乒乓球的形状用铁锯锯了一副木板球拍。就是这样一副仿制的球拍也使自己成为班上同学关注的焦点之一。那些平时与自己关系不好的人此时像地球围绕着太阳转，我到哪里，他们就跟到哪里。放学回家的路上，书包都有人帮着背。当然所有这一切的代价便是下课后允许他们可以有资格使用我的木板球拍。但是摆老庄的永远是我，对手无论输赢，三个球后都得下去，稳坐军中账的仍然是我。
现在回想起来，那时当“霸主”的感觉还真像那么回事。
彼时一副乒乓球拍对于一个成长中的小学生的影响有多深啊！