□建伟

几年来，小K老师的教学成绩都是有目共睹的，他所带班级的平均分、高分人数都多出其他班级一大截，猪怕肥壮人怕出名，同事们很早就开始探究小K取得超常成绩的“秘诀”。
上世纪90年代末，大部分学校的硬件不硬，学生试卷采用手动油印，小K的学校也不例外。学校里的老师发现小K与油印员小婷关系暖昧，小K常偷溜到油印处找小婷聊天，一聊就是个把钟头。大家经过严密监视和缜密分析后，得出结论：小K去油印室的终极目的是随手拿走一份学校统考的试卷，然后把难题抄给学生回去训练，这样，每次期中、期末考成绩一汇总，小K班级的成绩就会高出其他班许多。这是小K成为“名师”的第一原因所在。
小K办班补课总能做到规模最大，这里有诀窍，小K名利双收的第二原因所在。小学生升初中要编班，按普遍规则是分平衡班，班主任抓阉分到班级，并不太了解班里的学生学习成绩的情况。小K是有心人，首先是了解哪些学生学习优秀；二是了解本班学生家庭经济收入。小K会苦着脸跟其他老师说：“亲戚朋友太多，他们委托我照顾那些孩子。”小K就从其他班级拉进许多学生，可班里规模不能过大，他就把本班经济困难的学生调整到其他班里去。
在调整学生过程中，有些老师不乐意，小K就说，咱们作为教师本没有什么权力，如果连这点事都办不了，就会被亲戚、朋友看成是残废人。
半个学期过去了，期中考试成绩出来了，其他老师发现，那些被小K换去的学生都是成绩好的学生；而且有好几个学生，小K根本不认识他们的家长。这样，小K班的总体成绩就较高，班里的学生家庭经济相对较好，具备这两个条件，班里补课的学生就较多，久之加上自己班学生成绩提高，外班的学生闻之，也纷纷跑小K这里来补课。
小K在当地的名气大了，校长是刮目相看，提拔他为教务处主任，负责学校的教学管理，对于考试成绩的掌握，他更加得心应手，随心所欲。学校组织的每一次统考，小K习惯性提前从教务处拿走一份试卷，让本班学生作练习，这样，小K的教学成绩更突出了，再加上几位“铁哥们”在当地替他宣传，家长死活要让小K给他们家孩子补课，补课学生能把门挤破。小K自然成为当地的“名师”。某个教师节，小K神情诡异地站到区优秀教师的领奖台上。