□许子和

上世纪60年代至70年代初，读小学时，我一不小心摔伤了脚，班主任陈瑞林老师二话不说，背起我往村医疗所赶。一路上，他不停地安慰我，说我是最勇敢的男孩子。而他自己却因为负重、着急赶路而汗流浃背。就在那一刻，我心中体会到了什么是感动，觉得他是那么亲切hellip;hellip;我悄悄立志长大后要像他一样当一位爱生如子的老师。
1979年9月，我圆了童年之梦，考上了福建省仙游师范学校。1981年8月，师范毕业后，怀着满腔热情，我毫不犹豫地奔赴莆田县北高镇任教。一到那里，映入眼帘的是只有一层的教学楼、地面凹凸不平的教室和孩子们好奇纯朴的眼神。我的梦——伴着海风的青春之梦开始了。因为沿海地区缺少教师，我教两个班的语文课。初出茅庐的我教学经验不足，教学工作应接不暇，上课也不能得心应手，无法纠正受方言影响导致学生“z、c、s”声母读音混淆的毛病。宋毓坤老师看出了我的教学难处，自告奋勇，以老带新——成了我的指导老师。他经常为我开示范课，尽管他上课时只是一本书、一支粉笔。可我受益匪浅，逐步学会了切合当地学生实际的教学方法。我从心底里万分感激这位恩师。
然而，1985年2月，我的慈母因病不幸去世。那时，两个弟弟还在厦门市就学，父亲系厦门市建筑工程师，无暇顾及家庭。当时厦门特区刚成立不久，根据特区户口不足的情况，厦门市政府出台了优惠政策——工程师的配偶去世，其在外地就业的子女可以迁入特区落户、就业。父亲强烈要求我调入厦门市任教，以便照顾家庭。我犹豫不决——特区生活、工作条件优越，工资待遇也高，且既能尽尽孝道，又能照顾弟弟，那可是千载难逢的好机会。可我还是迈不开脚步，因为我的梦想在这片土地上已生了根，发了芽。于是，我义无反顾地说服了父亲，留在北高镇任教，同时也深得父亲的谅解和支持。
在语文教学中，我发现沿海的学生语言表达能力不够强，习作缺乏素材。于是，我常常带学生走出校门上课，用心感受身边的事物，开拓视野。那时的环境美得是那么自然与优雅。风里飘着北高镇五侯山春天的花香、秋天的果香，我们让鼻子叫醒了文字。夏天清凉的海风吹着我们漫无边际的想象。冬日暖阳下，我们坐在一起回忆那仙女洞美丽的传说。就这样，不知不觉，我们手中的笔如画笔一般，描出一幅幅生动的习作，人物刻画得如同五侯山寺庙里的雕像一样，栩栩如生。那一刻，真希望梦不要醒来hellip;hellip;
当然，孩子犯错也是经常的事。记得班级里有个平常嘻嘻哈哈的“淘气包”有一天上课时却呆若木鸡，下课时也坐在座位上愁眉苦脸。我纳闷了hellip;hellip;而我俩像朋友般交谈后，才知道原来他是偷了家里的钱，去买零食吃，父亲不让他回家了。我给他讲那些偷盗最终犯法的故事，告诉他勿以恶小而为之，同时也给他讲了父母挣钱不容易、勤俭节约是美德hellip;hellip;值得欣慰的是他很快认识到了错误，并保证以后做一个诚实的少年。放学后我送他回家，及时进行家访，和家长沟通，家校配合，共同教育孩子。之后我又买文具赠送他，奖励他hellip;hellip;如今，他时常教育自己的孩子“勿以善小而不为”。这对于我来说，何尝不是一种回报！
很快，时间到了1993年，当时的口头禅是“下海了吗？”我开玩笑地说我一直在海里授人以渔啊。在众人财源滚滚的时候，我的精神仓库也有了一批批收获：我被评为小学高级教师、县级优秀教师等等。我的梦，逐渐成了孩子们的梦hellip;hellip;
时间是块水晶，由和孩子们的点点滴滴凝结组合成。即使已经两鬓斑白了，可我的梦，依然年轻着hellip;hellip;