一所职业学校，专业学科的建设水平往往集中体现了学校的综合实力和影响力。莆田华侨职业中专学校数控实训示范基地成功创建国家示范专业项目后，带动该校机电一体化、模具制造、商贸等各个富有特色的专业全面快速发展。
记者在莆田华侨职业中专学校国家级数控实训示范基地看到，这里完全像一个现代化工厂，各种机械加工声中，学生们专心致志地站在操作台前，熟练地加工着各式各样的零部件。该校校长蔡建华告诉记者 ：“一台数控机床少则七八万，多则几十万，投入相当大”。
2003年，该校数控实训基地仅有一幢简陋的厂房式实训车间，两台由华侨捐赠的普通车床及一些企业淘汰的机械设备，数控实训条件极为简陋。2003年到2009年，在各级政府和海外侨胞的大力支持下，该校实训基地初步成形，并瞄准创建省级重点专业为目标，通过大投入建设重点专业；2009年，该校数控技术实训基地被评为省级示范实训基地，数控技术应用专业成为学校品牌专业。从2009年7月份开始，由中央财政支持的、教育部直接招投标签约的400万元的数控实训设备陆续到位。这些新设备的到位，给学生的实训提供了一个更先进、更广阔的平台。2010年6月，为适应市场需求，提升专业品位，该校开始申报国家级示范性数控实训基地，并通过省教育厅确认上报教育部。2010年10月，经省教育厅、财政厅审定，学校数控技术应用被确认为福建省中等职业学校创建国家示范专业项目，迅速提升了学校数控专业能力水平。2010年，该校争取到中央职业教育发展专项资金补助项目600万元，新建机械类专用实训楼一幢，目前，项目已开工建设。工程建成后，学校将在现有的机加工车间、数控车间、CAD/CAM实训中心等设备基础上，进一步充实各类机床设备，将成为全市最先进的、最具特色的数控技术技能型紧缺人才培养基地，成为产、学、研方面具有示范性的、能对全市进行教学、培训、考核及技术服务的实体。
蔡建华告诉记者，校企合作的实训基地的运作既不能单独依靠职业学校，也不能单独依赖企业，更不能光盼望政府财政拨款，而应当把企业和学校两者都纳入到示范基地的运行过程中，形成一个有机的生命力共同体，双方良性互动，优势互补，建立稳定、紧密的技术协作关系。这样，实训基地既为学生创造了“真刀真枪”的实训机会，又逐步实现了纯消耗型的实训向盈利型的创收转变。我市机械类企业多，仅涵江区就有金浦机械等规模企业8家以上，从业工人2万多，为校企合作提供广阔的平台。2009年，莆田侨职在实施“引企入校”以来，与当地机械类公司签订合作办学协议，公司把部分生产任务及员工带入数控基地，协助学校进行设备设施的调试与开发，负责学生的实习与生产实习；实现学校与企业共同发展。虽然目前“引企入校”的工作尚有很多不尽完善的地方，但是，该工作的开展，为实训课程教学和校企合作的模式创新提供了宝贵的经验和基础。当然，职业教育要发展，务必围绕地方经济发展的实际需要，开设对口专业，才能实现学校发展与社会效益的双赢。 （时报记者 林锦堂）