□晓彬

我的女儿上小学已经两月有余，这其中滋味只有我自己懂得。曾经的我认为，一年级这么简单，只要上课认真听，回家我好好地督促作业，帮助她养成好的学习习惯，陪伴她学习应当是一件水到渠成并且乐在其中的事情。我一直认为父母陪伴孩子经历的每个阶段也是自我成长的一种方式，但现实却总是事与愿违。

近来，微信朋友圈流行了不少段子：有说观察橡皮擦的，孩子橡皮擦的各种形态说明了你孩子上课的状态；有吆喝送车送房，呼吁未来亲家能不能提前把孩子接走一起辅导的；也有因为辅导功课折腾出去医院上心脏支架的；还有年纪轻轻被气得高血压中风的。没有经历过的人，一定觉得这是危言耸听，但自从成为一年级小学生的家长后我觉得这一点都不夸张，因为事实就是如此啊！

从前我一直认为，小学阶段的知识比较简单，自己好好辅导，相信自己女儿学得不会差，一年级怎么说也要考个99分100分吧。我并不是一个唯分数论的家长，一直认为注重的应该是孩子全面的养育，包括身心健康、道德品行、理想信念、生活情趣等多方面。但是当我看到班级里大部分孩子都能考98、99、100的时候，我的内心是受到了巨大的打击，我自动屏蔽掉每晚所有的外出活动，全身心地在家辅导功课，整理错题本，为她补缺补漏，可为什么她却考出了垫底的85分呢？为什么她就比班级里大部分孩子考得差呢？她智商正常，我也做到了尽心尽责，为什么她语文、数学都同时考不好呢？说实话，我自己以前考试考不好都没这么难过，可以说她的考试成绩完全左右了我的心情，吃不下饭，睡不着觉。那种看到分数时的无奈、心酸、生气瞬间充满了自己的心脏！我反复问自己，为什么这么多个夜晚的付出和收获不成正比，但没有人能给答案。

其实，她是个听话的小女孩，期中考成绩出来后，我生气地取消了她周末所有的外出活动，要求她好好诵读自己不会的拼音部分和生字还有数学算数题，她什么也没说，知道我生气了，都默默地照做。我反复分析了她成绩不好的原因：一是我没有做好幼小衔接，在她读幼儿园的时候没有教她认字，造成了一开学她很多字都不懂，根本无法理解卷中题意；二是她没有找到学习的感觉和状态，对考试一副无所谓的态度；三是上课容易走神，没有在第一时间领会学习要点；四是懒得动脑子思考；五是我最不愿意承认的一个事实：学习领悟能力一般。有时候你不得不承认，天赋这个东西，它的确存在。我知道学习能力因人而异，但我自己从小的学习经历又告诉我至少在高中以前，只要有好的学习习惯和学习态度，学习成绩是差不到哪儿去的。所以，我还是没办法接受在一年级的时候就成为一个学渣的家长，我告诉自己未来的路，肯定是道阻且长，她需要的还是我的陪伴和坚持。

最近微信朋友圈还有一篇很火的文章《我的学渣儿子，妈妈相信你是来报恩的》，讲述了一对高学历的父母和一个学渣儿子的真实故事，看完这篇文章，我有很多共同体会，作为父母，在应该引导教育孩子的时候尽力做好父母的本分，但是最后学习成果会怎么样，真的得靠孩子自己。

也许我真的要说服自己看开一些，作为一个新时期的妈妈，是不能只用分数来衡量一个孩子的好与坏。我唯一担忧的是，如果在分数上没有得到进步，长此以往会影响到她的自信心。因为她说起班级里考100分的同学是一脸羡慕的表情，说起自己昨天的小测，明明已经都做对了，还和我说妈妈我以为我都做错了。所以在家里，我尽量鼓励她，在她做对练习题后为她批改出100分，为的就是让她相信自己也有拿100分的能力。我只能感叹，老母亲操碎了心。

我常常想，作为家长，心理的接受能力也很重要。从最初的必须考100分的标准，降到只要她能够跟得上大部队就行，我知道只有自己调整好心态，才有可能更好地引导她，否则她感受到的一定是一个急躁发怒的妈妈。

我希望她能快乐，快乐地学习，快乐地成长，学习固然有枯燥的地方，但是等她找到了学习的感觉就会进入学习的状态，就会领略掌握知识的快乐，普通的快乐是吃好玩好，高级的快乐，是克服困难后，获得胜利和满足。我也想让她渐渐明白，现在的学习，是在积累以后学习和生活的经验，是为了以后能克服各种困难，从容应对生活的挑战。所以我相信，孩子在摸索学习的初级阶段，必须有我的坚持和陪伴，为她打开一扇窗，她才会越来越好，因为孩子也需要成就感，我们需要在这一段“特别的旅程”里共同努力，在收获成果后，她才会真正的快乐。

我要做的就是：静待花开。