孩子大概上幼儿园就知晓玩游戏，有着初步的群体意识。但其素来所闹的许多玩具，则成为自己的快乐天地了。在莆仙各地，城镇的孩子智力发展较之与乡村的孩子要快些，见识广一点，主要是环境制约问题。孩子一旦与其它人家的孩子一起玩耍、戏闹，他们就自觉或不自觉之中，开始打成一片，学习起学校老师教育的一些游戏。可是，有诸多游戏项目是从民间传统中学到的。孩子往往在大孩子们的带领下，跟着做游戏，甚至成为大孩子们游戏中的配角。孩子们经常在星期日或晚间，尤其在佳日里，玩得最有味、有趣。体现一种团结、和谐的战斗小集体。但每每孩子玩得无节制，任意无度，有时亦出现争吵闹意见，惹得大人们哭笑不得。
在乡村，孩子玩游戏方式比较简单。比如：踢毽子，因为制作容易，一片纽扣，几根鸡毛或毛线，就做成一个毽子。这项游戏似乎是一种健身比赛，看谁踢得次数多少，为较多的取胜，否则为输。跳绳，亦是一种简易的游戏活动，有单人跳、双人跳、三人或四人跳，看谁跳得次数多，或跳的时间久，就为胜利者。“踢铁路”，这个项目在城乡十分普及。随便在平展的地上，或光滑的石头上，砖埕上都可以取为阵地。用瓦片划成六、七坎方形“坐标”，就可以游戏了。可以两人进行，亦可以三、四人不等多方进行。完成一次，则划入属于你的“地盘”铁路段。看谁先占领地盘，谁就获胜。“跑关”是一种运动型的集体性游戏活动，在地上划出双方对阵的圈圈，守护者为横线（不能越过线外），挑战者为方角圈。如果越过守护线，穿过五、六道关卡、其间没有一位被对方逮住，只有一个顺利通过关卡，就为优胜者。还有一种称“埋地雷”，要一个人坐在中间听双方报晓对方名字，一方报的名字，被一方揭穿，就算对方被“地雷”炸死一人。必须要“炸”死对方的所有人，才算你胜利。这种游戏有点锻炼智力、判断力和分析能力，是比较高级型的游戏活动项目。
还有一种叫“捉老虎”游戏，在地上挖了三个圆坑，以石块为玩具，距离于圆坑约有10米或8米处，投放准确落入圆坑，算为过关。再投放准确，算为“枪手”，最后再投放准确，就成为“老虎”，放在任何位置上，等待“吃掉”对方。对方被“吃完”，就为取胜。又有一种似类“捉老虎”的游戏，叫“捉特务”（又称“抓老婆”）。那是靠短距离的奔跑，比赛谁跑得快，谁就胜利。但也要靠灵活的拐弯转角的速度。这种较为剧烈的运动游戏，一般是15岁左右孩子，或更大的少年。乡村的孩子到了夏天，也常常玩到河沟去，那就成了水上运动了。必须学会游戏，有一定的体力和耐力，才能胜任这种游戏。有时也玩到树上，那就比较危险，常常遭到大人们的唾弃、反对。
比较有文化的村子，孩子们学会大小唱段，打十音八乐，孩子们亦跟着表演戏剧，或打“十音八乐”（用碗子、碟子、筷子或盘子等），学会戏曲，男孩子学着做反面人物，或者解放军、民兵等；女孩子学着做“白毛女”、“阿庆嫂”、“铁梅”hellip;hellip;玩得津津有味。有的地方孩子在大人的有意培养组织下，组成合唱队、表演队、十音人乐队、小蓝球队、小乒乓球队等。“文革”期间，黄石公社屏南大队组织一支“好小蓝球队”，巡回到各地进行表演赛。东济公社凌烟大队组织一支“儿童八乐队“，远近驰名。他们就是从游戏开始，发展为一支像样的专业队，备受人们欢迎与羡慕。
伴随着生活水平的不断提高，乡村的孩子渐渐地变成“懒情”，失去集体意识，整天被大人困住在家里温习功课，上学的时间就不用说了。孩子就没有属于自己的天地及自己的伙伴，就单纯在学校里参加少有的体育课或其它素质教育活动。这亦有利有弊，孩子的敢于拼搏，勇于胜利，千方百计争取荣誉的那种精神，没有得到充分的发挥和培养，机会甚少让他们到社会去锻炼自己，表现自己。这不能不引起社会的关注。 （郭大卫）