本报讯 春风相伴，校园之行。走进仙游县昌山中学，校园通道两边的花坛中绿荫如盖、鲜花盛开，芬香扑鼻、沁人心脾。迎面而来的孔子圣像，让人感受到这所学校严谨的治学态度和校园文化品位。漫步校园，处处是景，虽然没有华丽的装饰，却有春日一般的勃勃生机……树上鸟鸣的声音，清新悦耳；教室里传来朗朗书声，那一声声的读书声传出了乡村学子对知识的渴望，读出了同学们对未来、对梦想的憧憬与追求。
    昌山中学位于木兰溪畔，生源片的杉尾、昌山等行政村，自古村风文明淳朴、慈孝风行，助学成风，又毗邻“闽中古刹——龙纪寺”，是当地有名的旅游乡村。这个学校创办于1971年，经历过半个世纪的风雨春秋，孕育出数以万计的桃李芬芳。该校先后被评为“仙游县第一届文明校园”“仙游县教育教学先进学校”“莆田市第一届文明校园”“莆田市第二届文明校园”“福建省义务教育标准化学校”“福建省第二批平安校园”。现如今9个教学班，近400名师生，传承薪火，续写木兰溪畔春天的故事。
    乡村振兴，教育先行。为进一步推进乡村教育振兴，优化乡村校园教书育人的文化阵地，营造乡村孩子环境优美、安全舒适、快乐和谐的成长环境。昌山中学领导班子形成这样一个共识：和谐、美丽，温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用，将温馨校园建设上升到环境育人的高度，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，成立由校长为组长、各处室、年段长为成员的工作领导小组，团总支、少先队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
    以德为先，潜移默化。该校深化新课程改革，认真组织教师学习高效课堂、核心素养理念，帮助学生学会学习，养成独立、自主的良好读书习惯；不断加强锻炼，完善体育设施，充分满足学生的需求，举办校运会和趣味运动会，增进学生身心健康；激发兴趣，配备“希沃一体机”的教室，以及图书、阅览、劳技、音乐、美术、陶艺等教室，提高学生艺术修养；重视社会实践，组织学生开展形式多样的综合实践教育活动，充分利用青云书院、文物古迹建筑龙纪寺、新窑村制陶基地等校内外各类综合实践基地，培养学生生活本领。同时，利用重大纪念日、节日、团队活动、主题班会、国旗下讲话等活动进行精彩纷呈的教育，激发学生个性和特长，努力把做人、做事的道理转化为学生的内在品质，从而不断提升学生的道德涵养，让学生在潜移默化地陶冶情操、净化心灵，感受校园、家园、社会大观园的多彩与温馨。
    家校携手，伴爱成长。该校以“立德树人”为宗旨，规定领导班子当好“学习、团结、进取”三个表率，相互借鉴，相互启发，同心同德，锐意进取；教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭等多方参与的管理体系，为爱护航，共筑温馨有爱的港湾。在开展“每个教师访百家”活动中，通过改善家长的教育方式，形成家校教育合力，为学生成长、成材、成功完美助力，营造温馨和谐的家校氛围。
    每一扇墙壁都会说话，每一个角落都能陶冶学生的情操。这是该校营造温馨校园独具一格的风景。该校墙壁文化丰富多彩，设有：校训校风墙、经典文化墙、师德师风墙、文明举止墙、励志格言墙、安全警示墙、科技幻想墙；尤其是全校师生耗时三个月共同创作的大型浮雕——《传承经典 赞我中华》，浸透着全校师生智慧和汗水。
     为弘扬地方文化，了解风土人情，该校积极利用当地新窑村几百年来制作陶艺的资源优势，开展创新“莆田市文化特色学校”开设了陶艺课，设置了陶艺室，建立陶艺园，让学生来感受陶艺文化并传承这地方特色文化遗产。同时，组织有关人员编写了具有浓郁地方特色的校本教材《魁斗山下》，内容图文并茂，思想内涵深刻，让学生进一步认知乡土文化底蕴，记住“故土有根，家乡有魂”的乡愁情怀。（时报记者 林锦堂）