二曰：守职尽责，心到力到。
我们看到，多位郡守精英到任后，面对学庙毁坏，学廪拮据，产业被占等现状，几乎众口一词，旗帜鲜明地坦言：“吾责也！”继而筹划经费，择贤董事，言而有信，行而有果，排除困难，使作为政本的兴学善事圆满成就。其守职尽责、重教兴学，诚矣。
读郡志可知，吾莆宋明时期历任郡守佐贰数以百计，然以兴学重教闻名于史者，充其量仅数十人而已。正如王迈评论南宋知军张友修学增廪善举时所论，曰“牧吾邦者，亦岂无是心（指兴学之盛心）？心至而力不至辄止；间有力可以及之，而修宫者或遗于廪士，增田者或忽于庥士（庇荫士人）。今侯此举，实兼二美，盖出文俗拘挛之外（突破俗例成法）。”可见，对兴学“心至而力不至者”并非少数，应急之术，苟且混政，乃至尸位素餐者，大有人在。正如名相陈俊卿所指：“今之为政者，文书、讼狱、钱谷之余，因循玩愒（休憇），何暇远图？否则，台榭游观所属焉”。（《宋兴化军贡院记》）
明代名臣史家周瑛，评论南宋仙游知县谢天民尽心兴学时指出，“陈可大捐赀以建县学，与郡人方仪捐赀以建郡学，用心一致。然郡惟无贤守，故方仪任之；邑无贤令，故陈可大任之。谢天民一到，即捐二百余万为学计，天民可谓贤矣。”（《兴化府志·吏纪》）说明对兴学助教，不乏冷漠敷衍者。莆守精英兴学助教之举，像张友“兼二美”者，实属凤毛麟角。更有如宋眉年所斥，“或者欲借是为市，及以是为要誉之资”者；元吴涛《兴化路修涵江书院记》所指，将兴学作为“观美之具”、“矜世取誉之地”者。看来，借兴学创造“形象工程”、“政绩工程”，盗名要誉、贪贿谋利，古已有之。
窃以为，王迈实为盛赞知军张友兼备“二美”的兴学善举，而低估众多以“一美”助学善事。其实，倘若能为兴学助一臂之力，亦足以令人敬佩。关键在于是否尽职尽责、
心到力到。史志所载，元代兴化路同知廉大悲奴莅政，“尤留意学校”，“视学校如家”，一举收归被 侵用四十余年不决的教授厅；知事卢端智“尽复学中所固有业”；明代仙游知县王彝，莅政“首拳拳以兴学校为务”；明代福建按察司佥事鲁穆，“夙以兴学校为心”，督促兴化知府陈敬重修兴化府学，以及徐士龙教授、曽崇贤义士等人兴学事迹，如此等等，不胜枚举，充分证明，只要为兴学助教有所贡献，纵使一事半件，人们无不感其恩德而青史留名，垂戒后世。南宋郡守张友、教授徐士龙等人的兴学壮举，堪称心到力到、尽职尽责之典范。（未完待续）（阮其山）